Harjoittelu ryhmissä

Koulussa erilaisia ryhmätehtäviä voidaan käyttää sosiaalisten taitojen harjoitteluun. Ryhmän kokoonpano tulisi suunnitella etukäteen. Näin ryhmään tulee oppilaita, jotka ohjaavat tilannetta toivottuun suuntaan ja voivat antaa ohjetta tai palautetta esim. ”Nyt keskitytään tehtävään”. Ryhmän kokoonpanon tulisi olla aina sama, jotta aiemman kerran kokemuksesta voisi olla hyötyä seuraavassa. Samana pysyvä kokoonpano mahdollistaa sosiaalisten taitojen kehittymisen. Selkeät ohjeet, eli käsikirjoitus, on tarpeellinen, jotta tilanne toimii strukturoidusti.

Sosiaalisten taitojen ryhmät lapsille ja nuorille

• Nuorille/lapsille on erityisiä ryhmiä, joiden tavoitteena on sosiaalisten taitojen harjoittelu. Ryhmissä harjoitellaan sopivia toimintatapoja, havainnollistetaan sopimatonta käyttäytymistä, harjoitellaan kehon kieltä ja tunteiden tunnistamista sekä ilmaisua (Attwood 1995).
• Myös koulussa on mahdollista perustaa sosiaalisten taitojen ryhmiä.
• Teoreettinen tieto tunteista ja käyttäytymistä ei auta suurta osaa oppilaista, vaan he tarvitsevat ohjattua harjoittelua.
• Ryhmien kokoontumisten ohjelma suunnitellaan etukäteen.

Päiväkoti/koulutovereille tietoa lapsen erityisvaikeudesta

• Keskustelun sisällöstä sovitaan vanhempien ja oppilaan kanssa.
• Tärkeää on tuoda esiin esimerkkejä asiallisesta suhtautumisesta vaikeaan käyttäytymiseen. Tovereilla on lupa reagoida asiattomaan käyttäytymiseen, mutta kiusaaminen ja provosointi ei ole hyväksyttävää.
• Muita oppilaita ei saa jättää yksin selviytymään vaikeasti käyttäytyvän kaverin kanssa, vaan aikuisen tukea pitää olla aina lähellä saatavilla.
• Koulussa voidaan valita muutama kaveri, joiden kanssa sovitaan keinoja, joiden avulla he auttavat nuorta kehittämään sosiaalisia taitojaan. Oppilaan ryhmään liittymisen harjoitusten tukemista voidaan sopia tiettyjen luotto-oppilaiden kanssa.